Опубликовал(а): (redaktor) Новость добавлена: 10.04.2020 Просмотров: 580

Доклады и дискуссии в дистанционном режиме

В ТГПУ им. Л.Н. Толстого в дистанционном режиме прошла конференция по психологии одаренности, в которой приняли участие более 100 ученых со всей России и других стран.

9 апреля состоялась Всероссийская (с международным участием) научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия».

Пленарное заседание и работа дискуссионной площадки Конференции проходили в дистанционном формате с использованием цифровой платформы Mirapolis и объединили более 100 заинтересованных участников.

Проблема одарённого ребёнка, представленная на Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции, нашла отражение в научных публикациях и докладах учёных, психологов и педагогов-практиков как из России, представленной многочисленными городами – Москва, Тула, Тульская область     (Алексин, Новомосковск), Воронеж, Калуга, Рязань, Саратов, Новокузнецк (Кемеровская область), Свердловская область, Тольятти (Самарская область), Пермь, Ростов-на-Дону,   Казань, Грозный, Махачкала и др. так и из зарубежных стран (Беларусь, Узбекистан, Таджикистан, Сербия, Молдова, Китай, Вьетнам, Германия).

Основные направления работы конференции были следующие: «Теория и методология изучения одаренности и ее видов», «Проблемы диагностики и выявления одаренных детей», «Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа», «Деятельностные практики образования как основа формирования и постановки рекордных целей», «Современные технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и их семей», «Взаимодействие урочной и внеурочной работы, основного и дополнительного образования как основа эффективной работы с одаренными детьми и молодежью», «Организация научно-исследовательской, проектной деятельности с одаренными школьниками», «Особенности развития системы поддержки одарённых и талантливых детей и молодежи: опыт регионов», «Юниоры WorldSkills: раннее развитие профессиональных компетенций», «Психическое здоровье и здоровьесбережение одаренных детей, «Подготовка учителей, педагогов-психологов и вожатых к работе с одаренными детьми, «Наставничество в работе с одаренными детьми».

На пленарном заседании выступающие обратились к анализу понятий "задатки - способности - одаренность" в концепции Б.М. Теплова (д.пс.н., зав. кафедрой психологии и педагогики Пазухина С.В., г. Тула), «гений» в работе Л.С. Холлингворт (к.пс.н., доцента Куликова Т.И., г. Тула). Участники конференции познакомились с системой работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования (д.пс.н., профессора Мишина М.М., г. Москва), направлениями поддержки детей с разными видами одаренности (д.пс.н., профессора Родин Ю.И., г. Москва). Были рассмотрены условия и технологии развития способностей у студенческой молодежи (на примере ТГПУ им. Л.Н. Толстого) (директор департамента воспитательной работы и социальной политики, к.п.н., профессор Калинина З.Н., г. Тула).

Дискуссионная площадка охватывала вопросы организации учебной и внеучебной работы с одаренными детьми, выявления и изучения индивидуальных особенностей одаренных детей, определения направлений выстраивания индивидуальных образовательно-профессиональных маршрутов для одаренных и т.д.

В выступлениях ученых и практиков проблема детской одаренности нашла разностороннее раскрытие. Наиболее глубоко были освещены такие направления, как историческая ретроспектива и современные научные школы развития одарённых детей; методологические подходы к выявлению одаренных детей и детей с признаками одаренности; психологическая и педагогическая поддержка таких детей в образовательных организациях разных видов; современные экспериментальные исследования развития познавательных и художественных способностей детей и др. Большое внимание было уделено подготовке одаренных детей к участию в олимпиадах, сопровождению проектно-исследовательской деятельности одаренного ребенка, подготовки наставников к психолого-педагогическому сопровождению данной работы на базе образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, детских оздоровительных лагерей. В чате развернулась дискуссия, касающаяся становления Я-концепции и отношения к одаренным, взаимодействия детей, родителей и педагогов, методов диагностики одаренных детей, инновационных методов организации урочного обучения одаренных детей в настоящее время, развития форм внеурочной работы с одаренными детьми.

В рамках конференции проводится программа курсов повышения квалификации по теме «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия». Участников курсов ждут интересные лекции, интерактивные семинары, решение кейсовых заданий, проектирование кружка для работы с одаренными детьми и молодежью, выстраивание индивидуального маршрута развития одаренного ребенка.

Оргкомитет Конференции благодарит всех участников за активную и плодотворную работу. Надеемся на продолжение сотрудничества!


Фотоотчет: Доклады и дискуссии в дистанционном режим

Возврат к списку


Панин Владимир Алексеевич
Ректор ТГПУ им. Л.Н.Толстого,
профессор, доктор ф-м наук

Все события>>




Достижения



Всеросcийская организация качества



Национальный реестр



Национальный реестр



European Organization for Quality



European Foundation for Quality Management




Министерство просвещения Российской Федерации

Проект модернизации педагогического образования



























Наши партнеры


Панин Владимир Алексеевич


Доктор физико-математических наук, профессор, проректор по финансово-экономической деятельности с 1996 г. по июль 2012 г.
Ректор ТГПУ им. Л.Н. Толстого с июля 2012 г.
Страница Владимира Алексеевича
Система Orphus